ILOT – Sémantique et éducation

21/07/2014
par Jirasri Deslis
2 commentaires

Conception et Développement de l’ontologie d’Histoire des Arts (2)

J. DESLIS et J.-C. MOISSINAC Dans cet article, nous continuons de décrire nos démarches de la conception et du développement de l’ontologie d’Histoire des Arts. Section 2 : Description et organisation des classes dans l’ontologie d’Histoire des Arts Reprenons le tableau … Lire la Suite

6/06/2014
par Jirasri Deslis
1 commentaire

Guerre 14-18, données ouvertes et programmes scolaires (1)

J. DESLIS et J.-C. MOISSINAC  #Centenaire  #Guerre14  A l’occasion des commémorations du centième anniversaire du début de la Première Guerre mondiale, plusieurs sites à vocation pédagogique ont mis à disposition des propositions de pistes pédagogiques en relation avec le programme d’Histoire. … Lire la Suite

10/04/2014
par Jirasri Deslis
4 commentaires

Histoire des Arts en tant que discipline « Connectiviste »

J.Deslis & J.C. Moissinac « L’histoire des arts et les disciplines scolaires : Aux trois niveaux du cursus scolaire, Ecole primaire, Collège, Lycée, l’histoire des arts instaure des situations pédagogiques nouvelles, favorisant les liens entre la connaissance et la sensibilité … Lire la Suite

15/11/2013
par Jirasri Deslis
3 commentaires

Transformation des informations extraites du programme scolaire en ontologie (2)

 (Suite à notre premier article )3. Relation internes des classes Theme-Knowledge-Topic3.1. Relation entre les thèmes Dans l’ontologie du programme scolaire d’histoire au niveau 6ème, il existe 16 individuals de la classe Theme. Ces individuals sont les thématiques générales et les … Lire la Suite